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宋代樣本分析 遊學中的求知與求仕
宋代是個重文輕武的朝代,其文武失衡的懸殊,在中國曆史上罕有匹敵.美國遊學在當時是非常流行的講學和求學方式。北宋在部分時期對遊學雖有禁止,卻並未杜絕。南宋時期,遊學一度井噴。趙氏皇帝雖對遊學在部分時期有所限制,但是其“重文”的總方針,吸引庶族地主參政,提高讀書士子的地位,又使得遊學這種教育形式普遍存在並廣為流行。到了南宋,對於遊學活動,官學一般不加以限制。同時,宋代的一些大教育家,民間收徒的學者,條件較好的書院、義塾等也公開接納遊學之士,形成了學者周遊講學和遊士出外求學的教育良性大互動。
私學在宋代較為活躍。宋代私學教育具有更大的適應性,可以因時、因地、因人而設,滿足各種不同的要求。這一百花盛開的局面,特別適合於遊學這種教學形式,這也是私學教育在當朝具有強大生命力的原因之一。宋代私學包括私塾、義學、學塾、村塾、冬學、書院等各種學校,其流布范圍遍及全國各地。在兩宋,特別以私人創辦為主的書院為盛,其數量之多,遠非漢唐五代可比。雖然私學規模較官學為小,但因私學收費低廉,所以受貧寒士子青睞,更受各方遊學之士歡迎。宋代許多布衣寒門出身的名臣,如大名鼎鼎的范仲淹,在其青少年時期就曾有過遊學於私塾讀書的經曆。宋代私學興盛,私學的開辦條件簡單,因陋就簡,主要靠主講教師的聲望作號召,他們或因不願入仕,或因在家侍奉老人,或因退休還鄉,或因四方遊曆講學,或因官職升遷,慕名登門造訪的遊學之士絡繹不絕。
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