面面觀之全英文教學受益匪淺
2009年6月，我們有幸與07級城管系班級一起，參加了由墨爾本大學城市規劃系主任韓筍生老師主講的暑期國際小學期課程“全球城市管理”(Managing Global City Regions)。
據了解，暑期學校的主旨是提升國際化水平，除一些涉及中國專題類的課程是我校部分優秀教師開設外，學英文其它課程都聘請國際一流大學的優秀教師來承擔，國際國內學生同堂上課，授課語言當然也是英文的。韓老師的第一堂課，我們進一步明確了全英文的概念：英文授課、英文教材及參考資料、使用英語提問和回答、做英文presentation，還要用英文交作業。由於不少同學都是第一次接觸這種全英文的授課模式，開始時存在陌生感，擔心自己的一方面要應付英文，同時還兼顧專業，會聽不懂。但上了兩節課後，這種感覺蕩然無存。
這還要從韓老師的教學方法說起。韓老師的課堂教學有兩個非常顯著的特點，一是將深奧和枯燥的理論與案例結合，著重理論線索和概念脈絡的梳理，輔以最近城市管理中的鮮活例子進行強化和補充，講課深入淺出，清晰易懂。在韓老師的帶領下，我們了解了“全球城市”(Global City)、“二線城市”(Second Tier City)、“全球城市區域”(Global City Region)、“全球城市管理”(Managing Global City)等概念，從城市的創造力(Creativity)、交通設施(Transportation)、旅遊產業(Tourism)等方面分析了城市發展的要素和契機；補英文探索了利用規劃和管理兩個手段促進全球城市發展的方法和途徑。他清晰的講課思路、活潑生動的案例和互動交流的模式使我們對城市規劃與管理前沿中的全球化導致的產業、交通、城市化等各個領域的問題有了新認識和了解。二是強調學生參與，韓老師始終鼓勵大家說出自己的觀點，並進行細緻的點評，基本上每節課大家都會進行圍坐一圈式的話題討論，2-3課時後又會通過小測試對大家的掌握程度進行檢測。在8天的課程中大家每個人都有兩次機會上台用英文做presentation，在課程最後一天提交英文論文。這樣的教學模式，激發了同學們積極參與課堂學習的慾望，課上積極思索、回應，課下埋頭查閱資料、整理思路，美語補習在課堂討論中直抒已見，與其它同學一比高低。作為一個睿智、幽默、博學廣識的人，韓老師對我們提出的甚至是十分幼稚的專業問題都耐心地予以解答，對於我們的發言和討論予以啟發和引導，不斷鼓勵我們廣泛地閱讀相關文章，以得到更多收穫。他的幽默風趣也使得課堂笑聲連連，給我們創造了一個輕鬆愉快學習環境。
這是一次可貴的經歷，我們都很珍惜在國際小學期裡的收穫。純英文的教學方式對提高我們的英語水平而言，有很大的幫助。第一次連續數小時聽英語講課、第一次寫數千字的英語論文、第一次用英語和老師、同學們進行課堂討論，這一切都是在一個無縫的環境中鍛煉我們的英語聽、說、讀、寫能力。韓老師優雅標準的英語發音、課間和國際學生的英語交流，都使我們受益非淺。在專業學習上，作為中國人民大學城市規劃與管理系的本科學生，通過這門課程的學習，大大拓展了我們進行專業學習的視野，了解到城市發展在全球化背景下的意義和作用，學會了不僅僅局限於我們熟悉的中國城市，而是要對全球城市體係有一個關注與了解。
課程雖然短暫，但國際小學期為我們打開了一個全新的視野，英文教學打造了一個廣闊的平台，讓我們立足人大，了解世界。祝愿國際小學期越辦越好，使更多的同學能夠從中受益。
留言列表
